FM Chalet dialogó con Pedro Bayugar Secretario General de SADOP (Sindicato Argentino de Docentes Particulares) que el día del maestro describió la situación actual de trabajadores y trabajadoras de la educación en el ámbito privado, Te invitamos a leer la nota.
11 de septiembre, día del maestro, conmemorando el fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. ¿Para hablar un poco al respecto, cómo están los compañeros y compañeras trabajadores de la educación del sector privado? Tenemos en línea quien nos atiende muy amablemente: él es Pedro Bayugar, Secretario General de Sadop.
¿Qué tal, Pedro? ¿Cómo te va? Buenos días. Roque Caballero te saluda. ¿Cómo andas? ¿Qué tal?
-“Buen día, Roque cómo andás? “.
Bien, bien. Pero lindo, lindo, pasándolo a lindo. ¿Bueno, Pedro, contanos un poco cómo están haciendo un poco de síntesis, no? Después de más de un mes de los reclamos efectuados al gobierno provincial al respecto de la resolución unilateral que tuvo con respecto a la mesa de negociaciones paritarias. ¿Cómo ha sido ese tránsito desde ese mes hasta hoy?
“Y con reclamos, con reclamos de diferentes tipos, no? Pero reclamos al fin y al cabo en distintos lugares, no sólo por lo salarial, también por lo previsional, también por el premio. Mirá, vamos a enfrentar en octubre el mes rosa, que le dicen, precisamente para sensibilizar a la sociedad sobre el cáncer de mama. Y bueno, si una docente tiene precisamente esa desgracia de tener esa dolencia bueno cada vez que se haga quimio va a perder el premio porque el premio por la asistencia perfecta goza de una insensibilidad monstruosa y así como eso podríamos mencionarte una serie de casos la maternidad el duelo por el fallecimiento de un familiar directo, bueno accidentes de trabajo. Todo eso no tiene en cuenta para nada el premio y por eso las quejas que hemos estado expresando en la calle, en varios lugares, acá en Santa Fe, también en San Javier, en Reconquista, en fin, en distintos lugares de la provincia”.
“¿Por qué? Bueno, porque entendemos que son derechos conculcados son derechos arrebatados por el gobierno de la provincia y, lógicamente, nosotros queremos defender esos derechos. Sabemos de la importancia del salario para todos los docentes y en general que no llegan a fin de mes. ¿Por eso nos convocamos a medidas de fuerza que impliquen la pérdida de ese famoso premio, pero para eso los dirigentes que tenemos licencias gremiales, que no cobramos nunca el premio, bueno, asumimos esa representación y hacemos escuchar nuestra voz de protesta contra el gobernador Pullaro y en algunos casos también contra el presidente Milei, no?”.
“¿Pedro, ustedes habían anunciado conjuntamente con AMSAFE medidas administrativas al respecto de la decisión unilateral que tuvo por decreto, no? Básicamente se aceptó la paritaria por decreto. Habían anunciado medidas administrativas y judiciales. ¿Cómo están en ese camino? ¿Lo están evaluando?
“Bueno, esto es un diálogo, no este que estoy teniendo con vos, pero con el gobierno es un diálogo de sordos”.
“Porque viste que el gobierno impuso a partir del primero de agosto, si no me equivoco, el sistema o la aplicación Timbó. Entonces, vos para hacer cualquier pedido al gobierno de la provincia tenés que hacerlo a través de esa aplicación de Timbó, para lo cual tenés que ser ciudadano identificado y demás. Pero no está previsto que las organizaciones sindicales tengan o gocen de esa identificación ciudadana. Entonces, cuando nosotros hacemos una presentación en papel, nos dicen que hay que hacerlo a través de Timbó y cuando lo queremos hacer a través de Timbó no se puede hacer. En definitiva, es como te decía, un diálogo de sordos. Y bueno, nos queda la alternativa judicial. AMSAFE ha hecho una presentación que nosotros nosotros de alguna manera acompañamos, aplaudimos en la legislatura para que se revea, se revoque la reforma previsional. Bueno, ahí la legislatura no tiene Timbó, así que supongo y espero que esa presentación en papel tenga sentido y de alguna forma los legisladores se hagan eco de ese reclamo. Gracias. Y bueno, nosotros estamos preparando algunas medidas judiciales que tienen que ver con precisamente esta negativa del gobierno a seguir dialogando cuando el salario no solamente no alcanza, sino que el salario está por debajo de todos los índices de canasta básica”.
“Un salario con relación a un grupo familiar mínimo y Las asignaciones familiares que deberían ser una ayuda para aquellos que tienen hijos y particularmente hijos en edad escolar que si la comparamos con los índices de crianza de que establece el INDEC, el Instituto Nacional de Estadística y Censo. Son realmente monedas vergonzoso entonces entendemos que hay un descuido De parte del gobierno de la provincia de los trabajadores y de los docentes en particular”.
Pedro, aproximadamente usted o el equipo de trabajo que yo sé que tienen muy alta capacidad para realizar los informes y empezar a acotejar pérdidas de salario, aproximadamente en qué porcentaje el compañero trabajador de la educación ha perdido su porcentaje de salario.
“Hablando de las recomposiciones míseras que que que vienen teniendo sí claro y mira teniendo en cuenta el salario de inicio de año a esta fecha ya llevamos como un treinta treinta y cinco por ciento de pérdida y y vamos acercándonos al cuarenta por ciento pero eso sinceramente es desde el salario que nos impuso el gobierno de la provincia. Porque no nos olvidemos que lleva nueve diez paritarias resueltas en contra de la ley, resuelta por decreto. La ley dice otra forma de resolución cuando no hay acuerdo entre los trabajadores y el gobierno de la provincia, pero el gobierno de la provincia ha decidido imponer su voluntad por decreto ese salario que a principios de año no es el salario que nosotros hubiéramos querido, obviamente, porque no tiene en cuenta ni el FONID, ni el Fondo Nacional de Iniciativa Docente”.
“Ni la pérdida que significó el no pago de la paritaria 2023, y así podríamos agregar algunos otros rubros que fuimos perdiendo los docentes, y que ni que hablar la devaluación que a poco de andar este gobierno impuso a partir de la política del déficit cero. Bueno, todas esas cosas nos llevan a un resultado salarial de principio de año que no es ni por casualidad el que nos queríamos o el que nosotros mereceríamos y sobre eso hemos perdido ya te digo un 35 por ciento”.
Pedro, esto atenta, uno hace un ejercicio de razonamiento clásico y dice para un docente reciente y titulariza en un cargo, me veo como que le queda chico medio como que le queda chico, no le alcanza, debería salir a buscar otro turno más o más horas los profes también. ¿Esto atenta un poco contra la calidad educativa que tanto se jactan?
“Por supuesto, claro que sí, por supuesto, porque imagínate, muchas veces son otros cargos docentes. Entonces, bueno, lo que pasa es que un profesor de matemática tiene sumando cursos. Y escuela tiene 150, 200 alumnos imposible de reconocer, de hacer un seguimiento en serio eso es precisamente pérdida de calidad educativa y a veces no es otra tarea docente a veces es vender pasta frola, que se yo, tejer, hacer otra changa, poner un kiosco ayudar al marido y Uber también y remisero también todas esas cosas, obviamente van en deterioro de la calidad educativa porque ese docente que trabaja en esa otra actividad son horas que le quita precisamente a la preparación, a la capacitación, precisamente a la educación, ni más ni menos”.
Escucha la entrevista completa:
Edición y producción general FM Chalet 100.9 Santa Fe Argentina
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